Delfinki: 

Listopad 2024 r. 

 

BLOKI TEMATYCZNE:

1. MOJA OJCZYZNA POLSKA 04.11 – 08.11.2024

2. JESIENNE NASTROJE 12.11 - 15.11.2024

3. W ŚWIECIE TEATRU 18.11 – 22.11.2024

4. ZNAMY TE BAŚNIE 25.11 – 29.11.2024

 

1. MOJA OJCZYZNA POLSKA

• Odczytywanie mapy- rozpoznawanie granic Polski, zaznaczanie stolicy - Warszawy, najdłuższej rzeki- Wisły, największych miast np. Katowice, Kraków, Wrocław. Uświadomienie dzieciom, że Polska to nasza Ojczyzna, to nasz Dom.
• Wprowadzenie graficznego obrazu głoski I- litery wielkiej i małej na przykładzie słowa „igła”
• Kalkowanie przez kalkę techniczną obrazka przedstawiającego herb Warszawy. Wyklejanie Syrenki plasteliną - zwrócenie uwagi na dobór odpowiednich kolorów.
• Zapoznanie ze słowami i melodią hymnu narodowego – pieśni wszystkich Polaków (zachowywanie właściwej postawy podczas śpiewania – na baczność). Budzenie przywiązania i szacunku dla ojczyzny.
• Uczymy się kodować- rozpoznawanie symboli narodowych: godło, flaga, hymn.
• Przeliczanie elementów w zbiorze i określanie ilości (więcej jeden, mniej o jeden)
• Wyjście do Teatru Dzieci Zagłębia w Będzinie na spektakl „ Zorro”
• Uroczysta Akademia z okazji 11Listopada – Dnia Niepodległości

 

2. JESIENNE NASTROJE

• Co robi deszcz? Wyrażanie emocji poprzez klaskanie i stukanie o podłogę w rytm słuchanej muzyki (lekki deszczyk, lewa, grzmoty)
• Utrwalenie poznanych liter (o,a,m,t,i) Ćwiczenia w czytaniu prostych wyrazów
• Wycieczka- warsztaty w Wydziale Nauk o Ziemi –„ Świat dinozaurów i skamielin” Oglądanie wystawy z przewodnikiem, warsztaty.
• Krążenie wody w przyrodzie – praca z tablicą demonstracyjną.
• Przypomnienie wiadomości na temat różnych rodzajów deszczu: ulewa, kapuśniaczek, mżawka. Poznawanie zjawisk zachodzących w przyrodzie( parowania wody i skraplania pary wodnej)- doświadczenia.
• Wycieczka do parku – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią (obserwowanie drze, krzewów, zwrócenie uwagi na ubiory ludzi spacerujących po parku, obserwowanie zwierząt, nazywanie drzew i krzewów, zwrócenie uwagi na pogodę jesienną)

 

3. W ŚWIECIE TEATRU

• Słuchanie wiersza J. Kulmowej „Po co jest teatr”- rozmowa na temat wiersza, wyjaśnienie po co jest teatr, jakie są rodzaje teatrów;
• Zapoznanie dzieci z pojęciami związanymi z teatrem np. kurtyna, scenografia, scena, aktor pierwszoplanowy.
• W teatrze – rozwiązywanie zagadek. Zorganizowanie kącika teatralnego.
• Odkrywanie litery t, T: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej- w oparciu o wyraz podstawowy „tata”
• Za kurtyną – zapoznanie z piosenką-analiza treści utworu, określanie metrum piosenki - zaznaczenie klaśnięciem pierwszej miary taktu; nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego.
• Wykonywanie kukiełek do kącika teatralnego- rozwijanie umiejętności łączenia ze sobą różnorodnych materiałów w pracy plastycznej.(plastikowe butelki, folia aluminiowa, włuczka,taśma samoprzylepna, kawałki materiałów, bibuła)
• „Maski teatralne” – utrwalenie pojęcia liczby 4 i jej j zapisu cyfrowego - rozwijanie umiejętności liczenia.
• Teatrzyk cieni- omówienie zasady działania teatrzyku, zwraca uwagę na potrzebny sprzęt: lampa, ekran, szablony postaci.
• Wykonanie przez dzieci postaci do teatrzyku cieni – odrysowywanie szablonów, wycinacie, przyklejanie patyczków.

 

4. ZNAMY TE BAŚNIE

• Odkrywanie litery d, D: małej i wielkiej, drukowanej i pisanejw oparciu o wyraz podstawowy „dom”
• Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Baba-Jaga na basenie.
• Rozwiązywanie rebusów- rozwiązaniem jest tytuł bajki lub baśni
• Wykonanie w grupach książeczek z ilustracjami do znanych dzieciom baśni (lub wymyślonych przez nie)
• Koło, kwadrat i trójkąt – rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych.
• Nazwy figur – czytanie całościowe wyrazów.
• Poznajemy prostokąt – zapoznanie z nazwą i cechami prostokąta-zapoznanie z nazwą i charakterystycznymi cechami prostokąta.
• Baśniowe kodowanie – wdrażanie do poznania pojęć driver i nawigator.
• Kolorowanie rysunków według wzoru.
• Głośne czytanie wybranej baśni przez rodzica – w ramach projektu edukacyjnego ” Lubimy czytać”
• Jak powstaje książka? – poznawanie etapów powstania książki– zapoznanie z etapami powstania książki. Prezentacja multimedialna
• Wyjście do Sali Widowiskowo-koncertowej MUZA w Sosnowcu na spektakl „ Polak Mały”