Informacje grupowe
Wiewiórki
Wiewiórki
Wrzesień 2025 r.
BLOKI TEMATYCZNE:
1. Witamy w przedszkolu! (01 – 05.09.2025 r.)
2. Dbamy o naszą salę (08 – 12.09.2025 r.)
3. Bezpieczni w drodze do przedszkola (15 – 19.09.2025 r.)
4. Ja i moja rodzina (22 – 26.09.2025 r.)
5. Jesień w sadzie (29 – 30.09.2025 r.)
1. Witamy w przedszkolu! (01 – 05.09.2025 r.)
- "Mamy nowe znaczki" - słuchanie opowiadania B. Formy „Po wakacjach”, zapoznanie z przypisanymi znaczkami w szatni i łazience, rysowanie swoich znaczków z wykorzystaniem kredek świecowych.
- Język angielski – nauka języka przez zabawę
- Rozmowa na temat wakacyjnych wspomnień. Malowanie farbami pracy plastycznej: „Widokówka z wakacji”.
- Przypomnienie piosenek poznanych w zeszłym roku szkolnym – wspólne zabawy ze śpiewem i tańcem.
- „Nad morzem” zabawy dydaktyczne z wykorzystaniem pamiątek wakacyjnych takich jak muszelki, kamyczki i pocztówki; zabawy polegające na klasyfikowaniu przedmiotów według kształtu, porównywanie liczebności zbiorów
- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody kreatywnej C. Orffa
- „Nasze przedszkole” - przypomnienie pomieszczeń w przedszkolu przypomnienie zasad korzystania z kącików zabaw. Utrwalanie „magicznych słów”: dziękuję, przepraszam, proszę, dzień dobry, do widzenia – wdrażanie do wykorzystywania ich w stosunku do innych osób
- „Falujące morze” zabawy muzyczno-ruchowe z chustą Klanzy (integrowanie grupy, wdrażanie do wspólnej zabawy)
- „W naszym kąciku” omówienie z dziećmi elementów znajdujących się w kąciku przyrody (pamiątek z wakacji: muszelek, kamyków, kłosów traw itp.). Ćwiczenie grafomotoryczne – kreślenie linii, obrazków na piasku (ćwiczenie przy stolikach)
- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody kreatywnej C. Orffa
2. Dbamy o naszą salę (08 – 12.09.2025 r.)
- Teatrzyk sylwet na podstawie opowiadania A. Grodziejewskiego „Reksio i kocięta” – wyjaśnienie przez dzieci, dlaczego należy dbać o porządek w sali; nazywanie zgromadzonych zabawek, określanie z jakiego kącika pochodzą.
- Język angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
- Słuchanie piosenki „Jestem przedszkolakiem”, tworzenie akompaniamentu na instrumentach perkusyjnych.
- „Mój ulubiony kolega (koleżanka)” – malowanie farbami postaci ludzkiej, utrwalanie prawidłowego posługiwania się pędzlem.
- „Nasze ciała są podobne” – zabawy i ćwiczenia wyrabiające orientację w schemacie swojego ciała i schemacie drugiej osoby.
- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr II wg M. Markowskiej.
- Wykonanie pacynki dla kolegi/koleżanki – praca przestrzenna, rozwijanie sprawności manualnych.
- Język angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
- Udział w ogólnopolskiej akcji „Sprzątanie świata” - sprzątanie w najbliższej okolicy przedszkola, zwrócenie uwagi na konieczność segregowania śmieci oraz wyrzucania ich do odpowiednich pojemników.
- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr II wg M. Markowskiej.
3. Bezpieczni w drodze do przedszkola (15 – 19.09.2025 r.)
- Spacer na pobliskie skrzyżowanie. Poznanie podstawowych zasad ruchu drogowego, ze szczególnym zwróceniem uwagi na bezpieczeństwo i kulturę ruchu pieszych. Zapoznanie z wyglądem i działaniem sygnalizatora świetlnego.
- Język angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
- Wyklejanie papierem kolorowym konturu sygnalizatora świetlnego, zwrócenie uwagi na rozmieszczenie kolorów świateł na sygnalizatorze, utrwalenie kolorów: czerwony, żółty, zielony, czarny ( zwrócenie uwagi na estetykę pracy)
- „Kolorowe światła”- zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki w formie opowieści ruchowej.
- Posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunków w przestrzeni: w lewo, w prawo w zabawie utrwalającej prawidłowe przechodzenie przez jezdnię (spójrz w lewo, w prawo, jeszcze raz w lewo),dla ułatwienia oznaczenie prawej ręki kropeczką.
- Zestaw ćwiczeń i zabaw ruchowych „Ruch drogowy”
- „Na ulicy” słuchanie i rozpoznawanie dźwięków nagranych na płycie CD (różne środki lokomocji): klakson, gwizdek, pisk opon, sygnał karetki pogotowia, wozu strażackiego, policyjnego – ćwiczenie słuchowe.
- Język angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
- Rozwiązywanie zagadek dotyczących ruchu ulicznego (podsumowanie wszystkich wiadomości dotyczących bezpiecznego poruszania się po drodze). „Jak chronić nasze środowisko” – burza mózgów
- Zestaw ćwiczeń i zabaw ruchowych „Ruch drogowy”
4. Ja i moja rodzina (22 – 26.09.2025 r.)
- Słuchanie opowiadania M. Terlikowskiej „Nikt się nie trzęsie” – oglądanie obrazków przedstawiających członków rodziny, zwrócenie uwagi na czynności jakie wykonują, wskazywanie i nazywanie poszczególnych członków rodziny. Ekspresja słowna: kończenie zdania „Moja rodzina liczy… są to…
- Język angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
- Portret – czym jest, czym się charakteryzuje. Wykonywanie portretów siebie samych. Omówienie i prezentacja prac.
- Zabawy przy piosence „Wesoła zabawa” według M. Bogdanowicz
- „Pocięty obrazek” zabawy matematyczne:
- „W rodzinnym domu” ćwiczenie na przeliczanie pociętych kawałków obrazka, układanie obrazka w całość)
- „Porównujemy liczbę okien” ćwiczenia w liczeniu, używanie liczebników porządkowych
- „Odszukaj właściwy domek” zabawa dydaktyczno-ruchowa
- Zestaw zajęć ruchowych nr 2 K. Wlaźnik
- „Mój dom” Omówienie budowy znanej dzieciom piosenki: z ilu części się składa, jak te części się nazywają ( zwrotki, refren), ile jest zwrotek i czym się różnią.
- Język angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
- „Szukamy kolorów jesieni” wycieczka do parku. Zbieranie różnych liści i owoców do kącika przyrody(zwrócenie uwagi na odpowiednie zachowywanie się w parku). Oglądanie darów jesieni, prawidłowe ich nazywanie, poznawanie cech charakterystycznych dla jesieni – swobodne wypowiedzi dzieci na podstawie spaceru. Wykorzystanie materiału przyrodniczego liście, kasztany, żołędzie w kąciku przyrody.
- Zestaw zajęć ruchowych nr 2 K. Wlaźnik
5. Jesień w sadzie (29 – 30.09.2025 r.)
- „Owocowe zagadki dla dzieci” – rozwiązywanie zagadek wraz z wyszukiwaniem odpowiednich owoców. „Co z ogrodu, a co z sadu” I.Salah, wysłuchanie opowiadania, rozmowa na temat wykorzystania owoców i warzyw do robienia zapasów – przetworów na zimę.
- Język angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
- „Talerz z owocami” wykonywanie pracy plastycznej techniką wydzierania z kolorowego papieru, odzwierciedlenie własnej wiedzy o barwach owoców (wypełnianie konturu owoców kawałkami kolorowego papieru).
- "Nad polami , nad lasami”- nauka piosenki. Określanie nastroju i tempa piosenki ( spokojna, wolna). Zabawa naśladowcza