Informacje grupowe

• • • Kotki
    • Muchomorki
    • Kubusie
    • Żyrafki
    • Tygryski
    • Wiewiórki
    • Biedronki

• • • • Biedronki

      •  

         

        

        Biedronki 

        Wrzesień 2025 r. 

         

        Tydzień I Witamy po wakacjach (01.09 - 05.09.25r)

        Tydzień II ABC ruchu drogowego (08.09 -12.09.25r)

        Tydzień III Dary sadu i ogrodu (15.09 -19.09.25r)

        Tydzień IV Jesienny las (22.09 – 26.09.25r)

        Tydzień V Złota jesień (29.09 – 30.09.25r)

         

        1. Witamy po wakacjach (01.09 - 05.09.25r)

        • Poznawanie imion kolegów i koleżanek na podstawie zabawy dydaktycznej: „Każdy swoje imię ma”. Każde dziecko wypowiada swoje imię i wykonuje dowolny gest, np. ukłon, obrót. Słuchanie piosenki „Przedszkole drugi dom”. Nauka piosenki.
        • Wykonanie pracy plastycznej wydzieranka „Moja wizytówka” - wykorzystanie kolorowego papieru oraz bibuły. Zabawa rozwijająca reakcję na sygnał „Muzyczne rozkazy”. Dzieci maszerują w rozsypce. Kiedy usłyszą dźwięk grzechotki – tworzą koło- zachowując odstęp od siebie; kiedy usłyszą tamburyn – ustawiają się w rzędzie, również zachowując odstęp.
        • Słuchanie wiersza Anny Kamieńskiej pt. „Ania”. Oglądanie części ciała * oglądanie rąk – nazywanie wyróżnianych części: palce, dłoń, nadgarstek, przedramię, łokieć, ramię; * oglądanie nóg i nazywanie wyróżnionych części: stopa, palce, pięta, kostka, łydka, kolana, udo; * oglądanie całej sylwetki człowieka i nazywanie wyróżnionych części: szyja, ramiona, brzuch, plecy, pośladki Rysowanie swojego portretu – prawidłowe rysowanie postaci człowieka, uwzględnienie części ciała: głowy, rąk, nóg, tułowia.
        • Omówienie obrazka przedstawiającego rodzinę wspólnie spędzającą czas w domu poprzedzone recytacją rymowanki przez nauczyciela. Zabawa „Moje uczucia”. Dzieci siedzą w kole i kolejno kończą zdanie: Czuję się w przedszkolu dobrze, gdy... a źle, gdy...Układanie zasad w formie pozytywnych wzmocnień. Odczytanie, potwierdzenie zrozumienia i gotowości przestrzegania przez dzieci.
        • Formułowanie odpowiedzi na pytanie: W co można się bawić samodzielnie i w grupie w ogrodzie przedszkolnym? Zbiorowe układanie zasad dotyczących bezpiecznego korzystania ze sprzętów na placu zabaw. Rozwiązywanie zagadek autorstwa Martyny Marzec i Bożeny Formy. N. czyta zagadki. Dzieci je odgadują.

         

        2. ABC ruchu drogowego (08.09 -12.09.25r)

        • Słuchanie opowiadania Marii Terlikowskiej „Zebra na ulicy”. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania. Rozmowa na temat bezpiecznej drogi do przedszkola. Zabawa w kalambury: „Środki transportu”. Wprowadzenie litery „a” małej, wielkiej, drukowanej i pisanej na podstawie wyrazu aparat. Ćwiczenia z literą a.
        • Zabawa orientacyjno-porządkowa „Czerwone światło- stój; zielone światło - idź”. Wykonywanie znaku drogowego (znak informacyjny przejście dla pieszych). Cięcie papieru po liniach prostych, łączenie elementów za pomocą kleju. Słuchanie piosenki „Uwaga – czerwone światło”; (omówienie budowy piosenki, nastroju w piosence). Nauka piosenki, wspólne śpiewanie. Zabawa ruchowa przy piosence.
        • Wysłuchanie wiersza pt. „Kolorowe znaki”. Rozpoznawanie i nazywanie znaków drogowych, klasyfikowanie ich według kształtu i znaczenia (znaki zakazu i nakazu). Utrwalanie pojęcia „zbioru”. Łączenie w pary pasujących do siebie elementów - Ćwiczenie spostrzegawczości. Ćwiczenia gimnastyczne – reagowanie na polecenia, sygnały, znaki.
        • Rozmowa na temat historyjki obrazkowej pt. ,,Przygoda z piłką” przedstawiającej zachowanie chłopca na drodze- utrwalenie zasad prawidłowego przechodzenia przez jezdnię i zachowania się na drodze, układanie tytułów do każdego z obrazka. Wycinanie obrazków przedstawiających pojazdy, kolorowanie i przyklejanie ich na planszy przedstawiającej ulicę.
        • Zabawa „Prawo, lewo” utrwalanie stron ciała; przypomnienie zasady przechodzenia przez przejście dla pieszych. Oglądanie filmu dla dzieci „Bezpieczeństwo na drodze”. - rozmowa na temat pieszych w ruchu drogowym. Zestaw zajęć ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych wg pomysłu nauczyciela.

         

        3. Dary sadu i ogrodu (15.09 -19.09.25r)

        • Międzynarodowy Dzień Kropki. Słuchanie opowiadania P. Reynoldsa ,,Kropka” - odszukiwanie kropek ukrytych w sali - tworzenie indywidualnych mandali kropek. Rozpoznawanie i nazywanie owoców i drzew. Przypomnienie o wartościach odżywczych owoców, sposobach ich spożywania. Zabawa rozwijająca zmysł dotyku „Co to za owoc?
        • Wykonanie pracy plastycznej – odbijanie połówek jabłek zamoczonych w farbie na sylwecie słoika. Naklejanie na część z zakrętką kawałka materiału, mającej na celu ozdobienie słoika. Słuchanie piosenki „Jesień w ogrodzie”. Nauka piosenki, wspólne śpiewanie.
        • Zabawa dydaktyczna „Kosz owoców”. Porównywanie wielkości i liczebności owoców w koszu. Przypomnienie pojęć kontrastujących: większy- mniejszy, więcej- mniej, większy- więcej. Wprowadzenie cyfry 1 (zapoznanie z zapisem graficznym). Ćwiczenia orientacji przestrzennej na podstawie zabaw ruchowych „Prawa-lewa”.
        • Przedstawienie teatrzyku kukiełkowego poświęconego warzywom na podstawie piosenki „Urodziny marchewki”. Rozmowa na temat treści przedstawienia. Wydzieranka z kolorowego papieru na temat „Mój ulubiony owoc”, zwrócenie uwagi na dokładność wykonania pracy oraz porządkowania miejsca pracy po jej zakończeniu.
        • DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA wspólne zabawy muzyczno - ruchowe - Nasze serduszko – wykonanie grupowej pracy plastycznej, odbijanie dłoni pomalowanej farbą plakatową w konturze serca Joga dla dzieci – ćwiczenia ruchowe.

         

        4. Jesienny las (22.09 – 26.09.25r)

        • Rozmowa z dziećmi na temat konieczności troski o środowisko. Zwrócenie uwagi na zachowania proekologiczne. Wprowadzenie litery „m” małej, wielkiej, drukowanej i pisanej na podstawie wyrazu mama.
        • Wykonanie pracy plastycznej „Drzewa” z wykorzystaniem gazet. Słuchanie piosenki „Leśna muzyka” - ilustracja ruchowa piosenki; zabawa rytmiczna z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych „Wietrzyk gra”.
        • Porównywanie wysokości drzew z wykorzystaniem makiety lasu: wyższe- niższe, wysokie-niskie, najwyższe-najniższe. - mierzenie przygotowanych rzeczy, różnymi sposobami – dłonią, stopa za stopą, miarką krawiecką. Zestaw ćwiczeń: ćwiczenia dużych grup mięśniowych.
        • Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „Przyjaciele zajączka”. Rozmowa na temat utworu. Zabawa orientcyjno-porządkowa „Leśny wietrzyk”.
        • Zabawy badawcze „Dlaczego nie wszystkie drzewa tracą liście?” Rozmowa na temat „Drzewa jesienią” - ukazanie zmian w wyglądzie drzew. Dopasowywanie obrazków drzew w różnych fazach rozwoju do obrazków poszczególnych pór roku.

         

        5. Złota jesień (29.09 – 30.09.25r)

        • Słuchanie opowiadania K. Drzewieckiej „Jesienna paleta”, rozmowa na temat wysłuchanego tekstu – wypowiadanie się płynnie pełnymi zdaniami. Oglądanie i opisywanie ilustracji, zdjęć przedstawiających piękną polską jesień. Zabawy ruchowe według metody W. Sherborne.
        • Wykonanie pracy plastycznej „Bukiet z liści” – malowanie liści farbą i naklejanie na kartce tworząc kompozycję bukietu. Zabawy przy piosence „Idzie jesień poprzez świat”: zabawa „Spadające kasztany”, zabawa ilustracyjna „Jesienny spacer”; -Słuchanie piosenki „Idzie jesień poprzez świat”, nauka pierwszej zwrotki.