Informacje grupowe

• • • Kotki
    • Muchomorki
    • Kubusie
    • Żyrafki
    • Tygryski
    • Wiewiórki
    • Biedronki

• • • • Biedronki

      •  

         

        

        Biedronki 

        Maj 2026 r. 

        Bloki tematyczne:

        1. Tydzień z kulturą i sztuką (04 – 08.05.2026 r.)

        2. Wiosenna łąka (11 - 15.05.2026 r.)

        3. Wielkie społeczności (18 – 22.05.2026 r.)

        4. Nasi kochani rodzice (25 – 29.05.2026 r.)

         

        1. TYDZIEŃ Z KULTURĄ

        • Słuchanie fragmentu wiersza Czary w teatrze Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby. Rozmowa na temat wiersza. Wspólne oglądanie filmu o teatrze. Po obejrzeniu filmu dz. Dzielą się swoimi wrażeniami na jego temat. „Tor przeszkód” – ćwiczenia gimnastyczne.. J. angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
        • Wykonanie pracy plastycznej Skrzypce. Nauka piosenki Co to jest sztuka? Doskonalenie umiejętności gry na wybranych instrumentach perkusyjnych.
        • Zabawa Prawda czy fałsz? Szukanie odpowiedzi na pytanie: Czym zajmuje się kustosz? Eksperymentowanie z liczbami. Zabawa dydaktyczna Kolorowe liczby autorstwa Marzanny Krajewskiej. J. angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
        • Trening uważności. Rozwijanie wyobraźni ,,W moim kinie”. Wzbogacenie słownictwa dziecka o zwroty związane z malarstwem. Formułowanie odpowiedzi na pytanie :,,Co to jest wernisaż?” na podstawie opowiadania Wernisaż cioci Basi, czyli obcowanie ze sztuką Marzanny Krajewskiej. Zabawa muzyczno - ruchowa Malarze.
        • Eksperyment Jak zobaczyć dźwięk? Z wykorzystaniem miski, kaszy, folii spożywczej, patelni, drewnianej łyżki. Słuchanie wiersza Jak dziś miło spędzić dzień? autorstwa Mirosława Deresza.

         

        2. WIOSENNA ŁĄKA

        • Wprowadzenie litery f– małej i wielkiej, drukowanej i pisanej; analiza i synteza słuchowa słowa farby: dzielenie go na sylaby i głoski, budowanie schematu słowa farby. Łąka wiosną – praca z tablicą demonstracyjną. Słuchanie opowiadania B. Szelągowskiej „Zagadkowe zaginięcie żaby Żanety”, rozmowa na temat opowiadania. Od skrzeku do żaby – omówienie na podstawie ilustracji cyklu rozwojowego żaby oraz filmu edukacyjnego „Kazio i żaby”.
        • Rozwiązywanie zagadek o łące. Wykonanie pracy plastycznej Łąka techniką malowania dziesięcioma palcami. Ilustracja muzyczna do piosenki Wiosenna łąka. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu
        • Gra matematyczna „Gąsienica”; nauczyciel układa kolorowe krążki w taki sposób, aby utworzyły „gąsienice”. Dzieci kolejno rzucają kostką, przesuwają się po polach i rozwiązują zadania. Opowieść ruchowa przy muzyce „Wiosna na łące”
        • Ćwiczenia małej motoryki – wycinanie sylwety motyla, ozdabianie kolorowym papierem, bibułą. Zabawa integracyjna przy muzyce z woreczkami (elementy metody B. Strauss)
        • Spacer do pobliskiego parku. Poszukiwanie i obserwowanie życia owadów: mrówek, motyli, biedronek i innych. Wykorzystanie w tym celu lup. Rozmowa na temat znaczenia barwy ochronnej zwierząt, na podstawie motyli.

         

        3. WIELKIE SPOŁECZNOŚCI

        • Podróż do krainy zwierząt egzotycznych – zabawa dydaktyczna; podniebny lot – podróż do Afryki (wykorzystanie mapy świata).. Wprowadzenie litery g– małej i wielkiej, drukowanej i pisanej; analiza i synteza słuchowa słowa gawron. Zumba kids.
        • J. angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
        • Wykonanie pracy plastycznej Plastry miodu - techniką odbijania z wykorzystaniem folii bąbelkowej. Słuchanie piosenki Pani pszczoła.
        • Zapoznanie z wpływem pszczół na świat przyrody. Omówienie budowy pszczoły na podstawie modelu. Wyjaśnienie, że dzięki pracy pszczół pozyskujemy miód, kwitną kwiaty oraz rosną warzywa i owoce. Słuchanie piosenki „Wiosna na łące” rozmowa na temat piosenki, nauka refrenu i pierwszej zwrotki; wspólne śpiewanie. J. angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
        • Oglądanie filmu edukacyjnego „Zwierzęta morskie” . Wypowiedzi dzieci na temat filmu; jakie zwierzęta możemy spotkać w morzach i oceanach. Ćwiczymy małą motorykę - Świecąca żabnica - wykonanie pracy (wykorzystanie patyczka kreatywnego i koralika).
        • ,,Biegające, latające, pływające” – oglądanie ilustracji różnych zwierząt, nazywanie i grupowanie na egzotyczne i gospodarskie oraz na pływające, latające i biegające. „Nasz ogród zoologiczny” – zabawa twórcza. Dzieci w grupach wycinają, kolorują zwierzęta egzotyczne. Tworzą makiety zoo. Zabawy z wykorzystaniem piłek na terenie boiska.

         

        4. KOCHANI RODZICE

        • Słuchanie opowiadania B. Szelągowskiej „Moi rodzice” rozmowa na temat opowiadania, udzielanie odpowiedzi na pytania. Z życia rodziny – wykonanie puzzli z wykorzystaniem ilustracji z gazet. Wprowadzenie litery h – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej; analiza i synteza słuchowa słowa hipopotam. 
        • J. angielski – nauka języka obcego przez zabawę.
        • Wykonanie pracy plastycznej – upominek dla mamy z wykorzystaniem kolorowego kubeczka papierowego, patyczków do szaszłyków, bibuły i kolorowego papieru. Słuchanie piosenki „Życzenia dla mamy i taty”.
        • „Ciężkie, alko lekkie” – ćwiczenia twórczego ruchu z wykorzystaniem piłki
        • Zabawa matematyczna inspirowana wierszem H. Bechlerowej „Miś na huśtawce” - posługiwanie się liczebnikami porządkowymi - liczenie, określanie kolejności zwierząt, przyporządkowywanie liczb. J. angielski nauka poprzez zabawę.
        • Rozwiązywanie zagadek związanych z rodziną. Zabawa taneczna „Rodzinny taniec połamaniec”. Ćwiczenia małej motoryki – wykonanie niezapominajki. Wyklejanie kawałkami niebieskiego i żółtego papieru sylwety kwiatka. Kolorowanie łodygi i liści.
        • Instrumentacja piosenki „Życzenia dla mamy i taty”. „Pokaż jak pracuje tata” zabawa ruchowo-naśladowcza. „Jaki jest mój tata?” - wypowiedzi chętnych dzieci na temat czym zajmuje się tata?; Co lubi robić w czasie wolnym?