Informacje grupowe

• • • Kotki
    • Muchomorki
    • Kubusie
    • Żyrafki
    • Tygryski
    • Wiewiórki
    • Biedronki

• • • • Tygryski

      • 

        Tygryski 

        Październik 2025 r. 

         

        Bloki tematyczne:

        1. Przygotowania zwierząt do zimy 01.10- 03.10.2025

        2. Jesień w sadzie 06.10 - 10.10.2025

        3. Jesień na działce 13.10 - 17.10.2025

        4. Dbamy o zdrowie 20.10 - 24.10.2025

        5. Zwierzęta wokół nas 27.10 – 31.10.2025

         

        1. Przygotowania zwierząt do zimy

        • Układanie zagadek o zwierzętach.
        • Zapis cyfrowy liczby 2: 5-latki wprowadzenie zapisu liczby, 6-latki utrwalenie zapisu.
        • „Kasztankowe emocje” – rozpoznawanie i nazywanie emocji przedstawionych na sylwetach kasztankowych ludzików.- „Kasztanek” - Wyklejanie małymi kulkami plasteliny obrazka przedstawiającego kasztana –- Leśne dary- rozpoznawanie materiału przyrodniczego.
        • Udział w warsztatach edukacyjnych w Gospodarstwie „Niezłe Ziółka w Mikołowie. Zabawy tematyczne związane ze Świętem Pieczonego Ziemniaka

         

        2. Jesień w sadzie

        • Udział w warsztatach edukacyjnych w Gospodarstwie „Niezłe Ziółka w Mikołowie. Zabawy tematyczne związane ze Świętem Pieczonego Ziemniaka
        • Praca plastyczna techniką wydzieranki „Mój ulubiony owoc”.
        • Pomieszane figury- ćwiczenia klasyfikacyjne.- ”W pogoni za kwadratem”- słuchanie wiersza M.Terlikowskiej
        • Degustacja i wykonanie "Sztafet owocowych"- „Literkowe memory” – zabawa dydaktyczna.
        • Słuchanie wiersza T. Kubiaka „Gdzie mieszka echo”. Rozmowa na temat wiersza.
        • „Głoska do głoski”- zabawa rozwijająca analizę i syntezę słuchową

         

        3. Jesień na działce

        • Dzień Nauczyciela- rozmowa nt pracy nauczyciela. -Kto to jest nauczyciel? -Gdzie pracuje nauczyciel? - Co nauczyciel robi w swojej pracy?- ”Taniec kwiatów”- zabawa muzyczno- ruchowa- Praca plastyczna metodą kolażu-„kwiat dla mojej pani”.
        • Spacer do Sali widowiskowej „Muza” w Sosnowcu – oglądanie spektaklu teatralnego „Pinokio”. Rozmowa na temat wrażeń po obejrzeniu spektaklu.
        • Oglądanie, rozpoznawanie i nazywanie warzyw (ziemniak, pomidor, marchew, burak, seler, pietruszka, cebula, por) oraz owoców (jabłko, gruszka).
        • Czytanie całościowe wyrazów kapusta, papryka, pomidor z pomocą nauczyciela (6-latki), nazywanie warzyw i owoców przedstawionych na ilustracjach (5-latki)
        • „Pod ziemią, czy na powierzchni ziemi?- określanie, które części jadalne warzyw rosną pod ziemią, a które na jej powierzchni.- .Nazywanie części roślin: liść, kwiat, owoc, łodyga, korzenie

         

        4. Dbamy o zdrowie

        • Rozpoznawanie głosek w podanych przez nauczyciela wyrazach (5-latki w nagłosie, 6-latki w wygłosie, śródgłosie)
        • "Sport to zdrowie”- burza mózgów- Słuchanie opowiadania B.Szelągowskiej „Sport to zdrowie”
        • Praca plastyczna „Piłka do zgniatania ” – wypełnienie balonu mąką, ozdabianie pracy- kształtowanie małej motoryki oraz poczucia estetyki.
        • „To też trójkąt”- rozwiązanie zagadki W. Żaby- Żabińskiej- Przypomnienie charakterystycznych cech trójkąta
        • „Uzdrowisko” – wyjaśnienie dzieciom znaczenia słowa. Podanie przykładów miejscowości w Polsce spełniających kryteria uzdrowiska.Rozmowa na temat przykładowych uzdrowisk w Polsce (Ciechocinek, Dąbki, Muszyna, Ustka) na podstawie zdjęć i ilustracji.
        • Zabawa badawcza: „Ile wody jest w warzywach?- Na zdrowie- praca z tekstem wiersza B.Lewandowskiej

         

        5. Zwierzęta wokół nas

        • Słuchanie wiersza J. Kulmowej „Kiedy kot jest koci”.Omówienie wysłuchanego wiersza.
        • „Zwierzęta są wśród nas.”- zapoznanie z piosenką tygodnia.- Pozycja żółwia – czyli jak zachować się wobec nieznajomego agresywnego psa.
        • Wprowadzenie litery „K”, „k” małej i dużej, drukowanej i pisanej na podstawie wyrazu „kot”. Podawanie przykładów wyrazów z głoską t w nagłosie.; wyszukiwanie liery t wśród innych liter; kreślenie litery t: 5-latki większy format, 6-latki – mniejszy format.
        • Wykonanie pracy plastycznej Mój wymarzony psiak (pacynka). Wykorzystanie papierowej torebki oraz wyciętych z kolorowego papieru i materiału elementów: oczy, nos, wąsy, uszy, ogon. (Zindywidualizowanie pracy dla dzieci 5 i 6-letnich)
        • Trening uważności Supermoce zwierząt. Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych. Ćwiczenie percepcji wzrokowej – wodzenie wzrokiem za kciukiem.- Rozwijanie umiejętności rozróżniania figur geometrycznych oraz poprawnego przeliczania. Ćwiczenia w posługiwania się określeniami: więcej, mniej. Łączenie figur w pary.
        • Zabawa echo rytmiczne „Koty i psy” z wykorzystaniem gestodźwięków. Omówienie powiedzenia „Jak kot z psem” określenie jakie emocje mogą temu towarzyszyć (złość, zazdrość, smutek)
        • Ćwiczenia i zabawy metodą W. Sherborne – rozwijanie siłyi sprawności fizycznej.