Informacje grupowe

• • • Kotki
    • Muchomorki
    • Kubusie
    • Żyrafki
    • Tygryski
    • Wiewiórki
    • Biedronki

• • • • Biedronki

      •  

         

        

        Biedronki 

        Marzec 2026 r. 

        Bloki tematyczne:

         

        1. Tak nam mija czas (02– 06.03.2026 r.)

        2. Muzyka jest wszędzie (09 – 13.03.2026 r.)

        3. Wiosna, wiosna (16 - 20.03.2026 r.)

        4. Mamy różne charaktery (23 – 27.03.2026 r.)

        5. Wiosna w polu i w ogrodzie (30.-31.03.2026r.)

         

        1. Tak nam mija czas (02– 06.03.2026 r.)

        • „Zatrzymać czas” zabawa orientacyjno-porządkowa. Rozwiązywanie zagadek o czasie autorstwa Mirosława Deresza (czas, zegar, zegarmistrz, budzik, klepsydra) i Barbary Bester (zegar). Dziecięce eksperymentowanie z czasem – zabawy edukacyjne (np. zdejmowania kapci, zakładania kap ci, przekładania szarfy z góry do dołu i z dołu do góry) Za każdym razem mierzy czas w inny sposób (klepsydrą, stoperem, liczy do dziesięciu itp.) Poznawanie zapisu graficznego litery „C,c” małej i wielkiej, drukowanej i pisanej na podstawie wyrazu ,,Cebula”. Budowanie schematu wyrazu cebula. Analiza i synteza słuchowa wyrazu. Rozpoznawanie liter C, c wśród innych liter.

        • Ćwiczenia percepcji słuchowej. Odgłosy zegarów. Praca plastyczna Zegar. Słuchanie piosenki „Niezbadany czas”( rozmowa na temat treści piosenki, określenie metrum piosenki, nauka piosenki, wspólne śpiewanie).

        • Zabawa matematyczna „Od zegara do zegara”. (Słuchanie odgłosów wydawanych przez różne zegary, Zegary –zabawa z liczbamiJak działa zegar – omówienie budowy, odczytywanie liczb; wykonanie zegara z wykorzystaniem papierowego talerzyka; podawanie pełnych godzin).

        • Trening uważności. Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych. Jak poczuć czas?. Uważne słuchanie opowiadania Kolekcja dziadka Antoniego Marzanny Krajewskiej. Formułowanie odpowiedzi na pytania. N. wyjaśnia niezrozumiałe słowa, m.in.: kolekcja, pasja. Ćwiczenia grafomotoryczne – kreślenie po śladzie szlaczków literopodobnych.

        • Co to jest przeszłość, teraźniejszość, przyszłość? - poszukiwanie odpowiedzi na pytanie, segregowanie obrazków przedmiotów używanych w przeszłości i teraźniejszości. Wspólne świętowanie Dnia Kobiet – rozdanie upominków dziewczynkom.

         

        2. Muzyka jest wszędzie (09 – 13.03.2026 r.)

        • Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wyjścia poza teren przedszkola. Wyjście do Sądu rejonowego – poznanie charakteru pracy prawnika, poznanie wyglądu sal sądowych.

        • Praca z tablicą demonstracyjną „Gdzie spotkamy muzykę”. Gdzie ukryła się muzyka? Rozwiązywanie zagadek dźwiękowych instrumenty muzyczne”. „Malujemy nastrój utworu muzycznego” - poznanie postaci kompozytora Fryderyka Chopina - malowanie w grupach na dużych paskach papieru odczuć wywołanych wysłuchanego utworu F. Chopina.

        • Zabawa matematyczna „Nuty na pięciolinii”. Działania na dodawanie i odejmowanie przy użyciu sylwet nut. Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe wg pomysłu nauczyciela.

        • ,,Kolorowy taniec” – zabawa ruchowa z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Muzyka dawniej i dziś – słuchanie fragmentów różnych utworów muzycznych z dawnych i współczesnych lat.

        • „Zagubione nutki” – zabawa rozwijająca umiejętność szybkiej reakcji na sygnał. Zabawa muzyczna „Słoiki i dźwięki”. Wydobywanie dźwięków z pustych, a następnie napełnionych wodą w różnej ilości słoików.. Poznanie instrumentów świata na podstawie filmu edukacyjnego „Poznaj instrumenty świata – małe, inne brzmienie”.

        3. Wiosna, wiosna (16 - 20.03.2026 r.)

         

        • Słuchanie opowiadania D. Ślepowrońskiej „Niech żyje wiosna!”- rozmowa na temat treści opowiadania- udzielanie odpowiedzi na pytania. Zwiastuny wiosny – praca z tablicą demonstracyjną. Poznawanie zapisu graficznego litery „E, e” małej i wielkiej, drukowanej.

        • „Zwiastuny wiosny” zabawa ruchowa z wykorzystaniem krążków i obrazków przedstawiających pierwsze zwiastuny wiosny. Oglądanie i nazywanie różnych narzędzi ogrodniczych, określanie ich przeznaczenia. Układanie historyjki obrazkowej „Śledzimy rozwój tulipana”.

        • Zabawa matematyczna „Zabawa w chowanego na łące” – z wykorzystaniem obrazków zwierząt, kartoników z cyframi od 1 do 8 oraz patyczków. Wiosna – zabawy ćwiczące orientację przestrzenną, np. wiosenne powitanie, wiosenny taniec.

        • Zjawiska atmosferyczne – przyrodnicze zabawy dydaktyczne. Jaka będzie pogoda? Określanie pogody po wysłuchaniu prognozy pogody na następny dzień. Tablica pogody – wykonanie z dziećmi tablicy pogody w celu obserwowania codziennego pogody i zaznaczania obserwacji przy użyciu emblematów pogody. Zajęcia ruchowe z wykorzystaniem sprzętu gimnastycznego wg pomysłu nauczyciela.

        • Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wyjścia do parku. Witamy wiosnę! Wyjście na spacer do pobliskiego parku; powitanie wiosny, śpiewanie wspólne piosenki „Nareszcie wiosna”, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

        4. Mamy różne charaktery (23 – 27.03.2026 r.)

        • Prezentacja dla dzieci „Co to są emocje i jak sobie z nimi radzić”- pokazujemy różne emocje zabawa z wykorzystaniem kostki z obrazkami różnych emocji. Zabawa ruchowa „Smutek i radość”.

        • Wykonanie przez dzieci termometru uczuć – wykorzystanie paska brystolu, kółek w kolorach czerwonym, żółtym i zielonym, napisów – złość, radość, smutek. Słuchanie piosenki „Bywają takie dni”( rozmowa na temat treści piosenki, nauka refrenu).

        • Aktywne słuchanie opowiadania o symbolice liczb. Przypomnienie liczb i cyfr, za pomocą których je zapisujemy. Aspekt kardynalny liczby 8. Kształtowanie umiejętności poprawnego przeliczania. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13. Rozwijanie ogólnej sprawności dziecka.

        • „Postacie pozytywne i postacie negatywne w baśniach” (rozmowa na temat zachowań pozytywnych i negatywnych na podstawie doświadczeń dzieci). Czy znamy te postacie? – dzieci określają bohaterów bajek pozytywnie lub negatywnie i uzasadniają swój wybór. Zabawa integracyjna przy muzyce z woreczkami (elementy metody B. Strauss).

        • Wyjaśnienie pojęcia dobry uczynek; zwrócenie uwagi na uczucia towarzyszące osobom czyniącym dobro. Zabawa ruchowa „Miłe słowa”. Zabawa dydaktyczna „Ważne słowa” na podstawie wiersza T. Fiutowkiej oraz krążków w kolorach: czerwonym (przepraszam), niebieskim (dziękuję) i żółtym (proszę).

        5. Cuda i dziwy (30.-31.03.2026r.)

        • Uważne słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Kaczęta, prosięta… konięta? Poznawanie zapisu graficznego litery „W, w” małej i wielkiej, drukowanej i pisanej na podstawie wyrazu „Wrona ”.

        • Rozwijanie empatii – uwrażliwianie na potrzeby wszystkich zwierząt, przekazywanie informacji na temat prawidłowej opieki nad zwierzętami w gospodarstwie wiejskim. Lepienie zwierząt z plasteliny. Zwierzęta z wiejskiego podwórka. Gra na instrumentach Na podwórku. Instrumenty perkusyjne: klawesy, grzechotki.